课程性质：专业必修课程（二年级第二学期、一年级第一学期开设）
学习对象：面向艺术设计学院、美术学院设计专业开设的专业基础课（视觉传达、工业设计、产品设计、环境艺术设计、动画设计、服装设计），同时也是面向本科生的公选课。
课程特点：
课程系统阐述了设计心理学的发展、理论与实践成果、研究方法、并解释艺术与设计中的美学现象，作为设计学重要的理论学科，它对设计学的发展、设计活动与设计创新有着重要指导意义。
课程以丰富的案例解释认知心理学和行为学等心理学的研究方法，并将方法导入到设计实践，强调以人为本的设计哲学，使设计师完善设计知识结构，创造复合人类需求、具有良好体验的设计。
1、针对创新型、复合型、应用型设计人才培养特色与学生的认知特征，将“双钻”模型在教学设计中的应用，强调课程的理论性、方法论、前沿性、实践性。
2、坚持以学生为中心，“全过程学习动态评价”、“非唯一性标准答案” 的科学全面的成绩评估体系转变，满足差异化个性化的学习需求和学习目标；
设定课程核心框架与针对不同专业方向的课程模块和理论应用到实践的案例。精准化教与学。
能力水平：
作为各专业必修专业基础课。学生掌握并运用心理学中的原理解释设计中的现象，用心理学中的研究方法辅助完成设计的过程、运用课程原理在指导设计实践的完成，核心旨在“理论+创新设计思维能力+设计实践能力”并重的以学为中心的教学模式。
1、掌握设计心理学相关知识点；提高设计思维与创新能力；掌握设计方法分析问题、并运用到设计实践；
2、培养学生扎实的专业理论基础与知识能力；培养自主学习、探索和应用知识的能力；同时培养学生厚重的人文素养、求真的学术追求和宽广的全球视野。
1课程导论
2设计心理学概述
3设计中的感觉与知觉
4认知与学习
5设计情感
6情感设计
7可用性设计
课程团队
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葛菲
武汉工程大学
艺术设计学院信息设计系副主任、视觉传达设计专业负责人，分管信息系教学管 理工作，视觉传达设计方向专业建设，负责本专业人才培养方案改革与修订，课程建设与课程改革。推行“以赛促学、以赛促教”的创新创业设计实践能力培养，积极展 开创新创业融入设计人才培养全过程的探索与实践，以提高学生“设计理论到设计实 践”的能力转化。 近 3 年作为第一主讲教师承担教学任务包括:《设计心理学》(线上+线下)、《视 觉信息设计流程》、《中国传统装饰艺术》、《界面设计与评估》、《产品项目策划》、《计 算机辅助图形设计 2》、《文字设计》(线上+线下)、《课程设计》、《专业考察》等专业 基础课、专业主干课、专业方向课与实践课程; 近三年主持与参与教学研究: 1、 教育部产学合作协同育人项目“基于多终端的混合式教学精品在线的《设计 心理学》课程建设.2018 年第一批产学合作协同育人项目.主持.2018 年; 2、 湖北省省级一流课程《设计心理学》课程负责人，主讲教师.2021 年; 3、 武汉工程大学教学研究项目《新文科背景下艺术类创新人才培养的系统化教 学设计探索与实践》项目负责人，2021 年; 4、 校级教学研究项目《校企共建的 SPOC 混合式教学模式的探索与实践》主持 2019 5、 校级人文社科基金《产业互联下“在地”文旅融合的数字化产品开发—恩施濒 危植物图谱数字化保护为例》. 主持.2020 年; 6、 武汉市交通委《武汉市交通委重点工程大数据平台界面设计》.主持.2019 年; 7、 参与校级教学研究项目《新工科背景下深度产教融合的“数字媒体设计”课群 建设》2018 年; 8、 湖北省教育厅首批省级本科精品在线开放课程《文字设计》主讲老师之一 2018; 9、 湖北省教育厅线上线下混合式金课教学改革案例库“文字设计”混合式金课 教学改革案例，主讲教师之一，2019 年; 10、参与教育部产学合作协同育人项目《精品在线开放课程《文字设计》2017 11、参与教育部产学合作协同育人项目《产学对接的数字媒体设计中电商设计 师资培养建设研究》2020 年; 12、参与校级教学研究项目《整合与优化-基于“园中院、院中园”格局的视觉 传达设计课程改革研究 》2018 年 13、参与校级重点教学建设工程《面向业界;凸显工程特色的多元化艺术设计 类人才培养》2017;
葛菲
武汉工程大学
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张茵
武汉工程大学
环境设计系主任和环境设计专业负责人，注重本专业的人才培养和学生的核心能 力训练，以“基础设计能力的培养”、“设计理论”“设计技能训练”等作为知识路径为学 习目标，实施“鼓励学生创新设计”的实践路径为产出的教学方法，建设“校内外交互式 的实习基地”为保障的人才培养模式。结合环境设计专业特点，增加实践性教学的比 重。突出“创新实践能力”的学习产出理念，组织大学生创新创业、专业竞赛等活动， 锻炼并检验学生的学习产出能力。突出“创新设计+工程技术”的专业特色，近几年成立 了 “环境设计研究所”、“家具研究所”、“城乡环境研究”等多个工作室，带领本科生、 研究生团队为武汉工程大学完成改造设计项目 30 余个。2018 年本系联合武汉地区 10 所高校同杭州群核信息技术有限公司“酷家乐”品牌合作推出酷家乐校企合作项目— —“云创计划”，组织了“酷家乐”校企合作项目。
张茵
武汉工程大学
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张欣
武汉工程大学
工业设计教师，副教授，实验室副主任，分管实验室建设工作。作为主讲教师承 担《模型制作与工艺》、《设计表现技法》、《专题设计》、《设计心理学》等课程的主讲 教师，每年完成 600 多课时教学工作量，教学效果良好。2017 年，参与了武汉工程大 学第一届微课教学比赛，录制的微课获得校优秀奖;同年还进行了武汉工程大学课程 综合改革项目的申报和建设，对设计心理学课程综合改革进行了初步探索;2019 年参 与了葛菲老师的教研项目中“设计心理学”的视频公开课课程建设，完成了设计心理学 中“情感设计策略”、“设计情感表达”等内容的课程视频录制，共计时长 1 个多小时， 目前，课程在网上已经过 1 个教学周期的实践检验，反馈较好。
张欣
武汉工程大学
