日前我国工科人才培养方面存在的三大突出问题：
l ）学生缺乏学习的热情和激情；
2 ）学生缺少创新性思维；
3 ）学生实践动手能力差。
针对这些问题，我们在 《 智能控制基础 》 的教学中，着重在激发学生学习的积极性和启迪创新性思维方而进行了一些探索和实践。学习兴趣能有效地诱发学习动机，强化学习动力，是学生学习活动获得成功的先导和曙光。钧兴趣激发是调动学生学习积极性的最有效方法，是提高教学效果和质址的重要途径。启迪思维的作川就是在教授知识基础＿卜总结、提炼方法，开阔、升华思路。启迪思维在创新性思维、创新型人才培养方而的作用史是无法取代的，是新时代赋子高等教一育不飞 l 丁推卸的责任，是事关实现“中国梦”的大事。现代科技迅猛发展，教师在教学过程中的作用不仅是授业解惑，更重要的作川是激发兴趣，启迪思维，传授和培养创新性的思维方式，培养学生获取新知识、创造新知识的能力，这是“授之于渔”的长远之计。
第一章 面临的问题和挑战
第二章 激发兴趣和启迪思维作用及意义
第三章 探索与实践
第四章 小结
PPT与讲义
课程团队
-
师黎
郑州大学
师黎，女，汉族，郑州大学电气工程学院副院长、博士生导师。获得第五届全国教学名师，全国模范教师等诸多荣誉。
师黎
郑州大学
