本课程指出了近年教师所面临的新挑战并给出应对策略和方法。要不断适应学生和社会的新要求，教师们一要认识教育的本质。教育是科学，更是艺术。它需要教师们在教学、科研中不断去领会和感悟。二要认清“谁来教”和“教谁”的问题。他说，教师不仅要注重传授通识性知识、本体性知识、条件性知识，更要富有教师的职业精神和职业道德。针对部分学生出现的不适应本专业学习，不适应自主学习等问题，教师应当主动地关注和关心学生，适当地给学生施加压力和动力。三要理解应该“教什么”。“教师要让学生用最宝贵的时间学最重要的东西，让学生学习那些在互联网上学不到的东西，让学生学习那些终身受用的东西，学习在未来的竞争中离不开的东西。”四要学会“怎样教”。教师们要改变在教学中过分强调“接受学习”的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生的创新精神与实践能力。教师要提升课程的探究性，要让教学内容对学生形成挑战、激励他们的探究热情。
第一章 新世纪的挑战
章二章 当今教学之弊
第三章 如何应对挑战之认识教育的本质
第四章 如何应对挑战之认识谁来教
第五章 如何应对挑战之把握教什么
第六章 如何应对挑战之学会怎样教
第七章 如何应对挑战之认识教谁
第八章 如何应对挑战之知道教的如何
PPT与讲义
课程团队
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石鸥
湖南师范大学
石鸥教授出生于湖南省新宁县，1982年毕业于湖南师范大学教育系，1984年入西南大学读研究生，师从著名教学论专家张敷荣教授，1987年获硕士学位;1990-1992年在德国留学。曾先后任湖南师范大学教育科学学院院长、教务处处长、研究生处长、研究生教育学院院长，教育学教授，湖南师范大学课程与教学论博士生导师、教育学博士后指导教师，湖南师大211重点学科带头人及博士点负责人，湖南师范大学科研标兵。湖南省第一批121人才工程第一层次人才，湖南省优秀社会科学专家，享受国务院政府特殊津贴专家，省级教学名师、国家级教学名师。
石鸥
湖南师范大学
