木讲座首先在总结教学改革经验的基础上，阐明教学方法记研究的重要性，并介绍现代教学论的三大流派，然后重点说明布鲁纳教学论产生的背景及发现法教学。最后以作者对发现法教学的理解论述学生创新意识的培养，以及如何讲好课。
第一章 关于教学方法
第二章 现代教学理论的三大流派
第三章 我理解的“发现法”教学
第四章 做好课堂教学设计
PPT与讲义
课程团队
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华成英
清华大学
华成英， 1970 年毕业于清华大学电机系，其后留校任教至今，现为自动化系教授，现代电子技术实验室主任，是一首届国家级精品课程“电子技术基础熟课程负责人和／｝匕京市教学优秀团队负责人。三十九年来，主要教授模拟电子技术基础、数字电子技术基础、模拟电子技术导论及其相关实验课，遍及清华大学六个院系，学生万余人。主持国家“九五”重点科技项日、教指委立项项目及清华大学 211工程项目、 985 教学改革项目等，均取得很好的成果。此外还参加了我国成人高等教育和中央广播电视人学有关课程的建设工作。与此同时，从事电子技术和微机应用方面的科学研究工作。 近年来主编的主要著作有：高等教育出版社出版的 《 模拟电子技术基础 》 第三版和第四版、 《 模拟电子技术基础试题库 》 、 《 模拟电子技术基础教师手羚 》 、 《 帮你学模拟电子技术基础 》 、 《 模拟电子技术基础电子教案 》 、教育部高教司成人高等教育规划教材 《 模拟电子技术基础 》 和 《 数字电子技术基础 》 等，清华大学出版社出版的 《 模拟电子技术基木教程 》 等，共 12 种， 600 多万字。近年来获得国家级教学成果二等奖一项、北京市优秀教学成果一等奖两项、清华大学教学成果一等奖、清华大学优秀教材特等奖和一等奖各一项。并获得国家级教学名师奖、北京市优秀教师称号和清华大学“教书育人奖”、“良师益友”奖、“优秀教师奖”等。
华成英
清华大学
