本课程以《犯罪通论》课程为例，从未知与已知、典型与不典型、课程与课程、文科与理课四个方面讲解通识课程的特点。
第一章 老师把学生弄晕不难
第二章 通识课的特点
第三章 未知与已知通
第四章 典型与不典型通
第五章 课程与课程通
第六章 文科与理科通
课程团队
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白建军
北京大学
白建军，男，汉族，1955年生，北京市人，法学博士。北京大学法学院教授、犯罪学研究专家。学术上倡导实证研究方法在法学领域中的推广与应用；热衷刑法、犯罪学、金融法及相关学科间的跨学科研究；营造能动、快乐的课堂氛围。
白建军
北京大学
