• 第一章 从基础教育课程实践反思高等教育(一)

    从基础教育课程实践反思高等教育(一)

  • 第二章 从基础教育课程实践反思高等教育(二)

    从基础教育课程实践反思高等教育(二)

  • 第三章 从基础教育课程实践反思高等教育(三)

    从基础教育课程实践反思高等教育(三)

  • 第四章 从基础教育课程实践反思高等教育(四)

    从基础教育课程实践反思高等教育(四)

  • 第五章 从基础教育课程实践反思高等教育(五)

    从基础教育课程实践反思高等教育(五)

  • 第六章 从基础教育课程实践反思高等教育(六)

    从基础教育课程实践反思高等教育(六)

  • 第七章 从基础教育课程实践反思高等教育(七)

    从基础教育课程实践反思高等教育(七)

  • 第八章 从基础教育课程实践反思高等教育(八)

    从基础教育课程实践反思高等教育(八)

  • 第九章 从基础教育课程实践反思高等教育(九)

    从基础教育课程实践反思高等教育(九)

本课程通过介绍基础教育课程实践,对高等教育的现状提出了一系列思考。

第一章 从基础教育课程实践反思高等教育(一)

第二章 从基础教育课程实践反思高等教育(二)

第三章 从基础教育课程实践反思高等教育(三)

第四章 从基础教育课程实践反思高等教育(四)

第五章 从基础教育课程实践反思高等教育(五)

第六章 从基础教育课程实践反思高等教育(六)

第七章 从基础教育课程实践反思高等教育(七)

第八章 从基础教育课程实践反思高等教育(八)

第九章 从基础教育课程实践反思高等教育(九)

课程团队

  • 王海燕
    首都师范大学

    在首都师范大学首都基础教育发展研究院任教,教学工作主要担任教育学原理、德育原理、教育研究方法、教师专业化等本科生、硕士生等课程的教学工作。研究领域有课程传播与理解;课程改革与教师教育、参与式教师培训、教育学原理。

    王海燕

    首都师范大学