导学

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第1章 对外汉语教学学科论

1.1 学科的名称

1.1 学科的性质与特点

1.4 对外汉语教学事业的发展

1.4 对外汉语教学法的发展

1.4 对外汉语学科理论的发展

1.5 对外汉语教学学科目前存在的不足

第2章 对外汉语教学基础论

2.1 语言的基本特征与对外汉语教学

2.1 语言学的发展与对外汉语教学

2.2 教育的作用与教育的目的、教学过程与教学原则

2.2 教学内容与教学方法

2.3 跟语言学习相关的心理学基本概念

2.3 个体的心理因素与语言的学习

2.4 语言与文化

2.4 语言与跨文化交际

2.4 与对外汉语教学相关的文化教学

第3章 对外汉语教学方法论

3.1 教学法流派的含义及主要目的

3.2 第二语言教学法的主要流派——语法翻译法

3.2 第二语言教学法的主要流派——直接法

3.2 第二语言教学法的主要流派——听说法

3.2 第二语言教学法的主要流派——视听法

3.2 第二语言教学法的主要流派——认知法

3.2 第二语言教学法的主要流派——自觉实践法

3.2 第二语言教学法的主要流派——交际法

3.2 第二语言教学法的主要流派——任务式教学法

3.3 对外汉语教学的教学技巧——语音教学

3.3 对外汉语教学的教学技巧——词汇教学

3.3 对外汉语教学的教学技巧——语法教学

3.4 对外汉语教学的教学技巧——汉字教学

第4章 对外汉语教学过程论

4.1 对外汉语教学的教学设计

4.1 对外汉语教学的教学类型和教学模式

4.2 对外汉语教材的编写和研究概述

4.2 第二语言教材的属性和功能

4.2 第二语言教材编写的通用原则

4.2 第二语言教材评估

4.3 对外汉语教学的测试和评估概说：定义、发展、作用

4.3 语言测试基本类型

4.3 质量评估：信度和效度

第5章 对外汉语教学研究论

5.1 语言学习与习得理论研究

5.2 第一语言习得理论

5.3 第二语言习得理论——语言对比分析

5.3 第二语言习得理论——中介语理论

5.3 第二语言习得理论——语言偏误分析

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